近期的刷到一条视频，著名的NLP大师李中莹先生说：“家庭关系好是最好的心理咨询”，生长在这样的家庭的孩子不会出现身心健康问题。
关于这一点我深以为然，近期接触的很多的案例，有80%是青少年儿童，在很多的个案中，我们发现只要父母对待孩子的方式有所调整、改变，孩子身上立刻会有肉眼可见的变化。
印象比较深的一位妈妈，我可能对她有些负移情。在这次咨询中，帮助她和孩子在首访一共进行了2个小时。其中有近一半是在调整妈妈的思维认知，帮她认识到自己某些言行对孩子意味着什么？
经孩子反馈目前她的状态特别不想在学校待。唯一让她觉得松一口气的是带上手机去学校，只是在不影响一切学习和休息的情况下，偶尔拿出来找朋友聊一下，就能感觉到这一天没那么难熬了。
但就是这样一点点的小心思，被妈妈限制的死死的，晚上一遍遍的打电话看看女儿有没有睡，向老师报告了孩子违规带手机的事，结果老师在班会上通告，孩子 一下受不了了，只能用休学来保护自己避免状态进一步恶化。
从妈妈的口中讲的孩子就是矫情，从小娇生惯养，一直在对孩子的厌学情绪和行为进行各种围追堵截。
孩子听到这样的话开始拒绝沟通，还是在我的一再劝解下，才又和母亲坐到一起。
我试图唤起妈妈的母性温柔、慈爱，让她看到自己的一些行为对孩子可能带来了怎样的影响，可能是厌学情绪行为背后的推手。
接着，在咨询的最后，希望能达成两种协商，孩子这边定期做心理辅导，带着难受不舒服上学，可以暂时先用手机缓解自己的情绪，但要注意保护好自己，带到学校可能违规，因此要慎重，以避免带来其他的问题隐患。
妈妈这边做出两个调整，一是充分的信任孩子，不要一遍又一遍的打电话确定是否关机，除非有证据证明这一点，二是给孩子暂时使用手机的自由，等她状况好一些再协商解决，不让使用手机影响到自己的学业。
从两个方面的调整将我们共同的目标是改变学习这件事对孩子带来的压力和不舒服，舒服的在学校待住待好。等孩子这方面好起来，再协商新的咨询目标。
可妈妈在这里总是有很多的但是，不肯放弃控制的理由，我有一些负移情，用情绪化的愤怒语气提高音量，告诉她：“规则是人定的，我们要看到孩子内心经历着什么，这可能是她唯一舒缓自己情绪的方式，有什么不可以。“妈妈有点震惊，这才态度软了下来，预约了下次的时间。
本来教育做好了，心理问题的人会越来越少。有心理问题的人越来越多，证明教育环境越来越不好了。
前段时间，一位资深的出版人周筠在微博发了一条信息，引得许多网友围观热议。
其实厌学的发生率逐年攀高，几乎每个学校都能有大比例的学生产生了厌学、抑郁或者轻生念头。
但是真的原因是孩子们，通过咨询分析发现，问题的根源并不在孩子身上。
比如，很多成年人总认为自己给了孩子最好的物质条件，我以为他们都很幸福，想要什么有什么，吃穿用度都不用愁。
然而过度的关注物质层面的丰富，却忽视了一个最重要的面向，那就是孩子可能内心冲突和生态和谐，在这个家庭是受到破坏的。
于是父母给的物质满足越多，相较之下精神就越匮乏。就变成了我需要一个苹果，你却给了我一筐的梨。孩子们会觉得父母眼中的什么都不缺，是他心里的什么都没有。
学习的本质是为了更好的生活，当学习已经变成 了一种压力和任务，学习慢慢变成了功利性的事情，内卷的可怕时，离生活逐渐脱离。
在我们的咨询中，很多父母把孩子带来之后，聊的过程中很容易就能感觉到孩子父母的焦虑：生存焦虑和面子问题。
当这些过度与学习本身无关的东西进来时，会破坏孩子对学习的兴趣，最终成了学习的负担和障碍。
请各位父母、老师警醒一下，收回各自的期望，把学习这条船掌舵权交到孩子手里。让他学会为自己的学习负责、生活负责、人生负责。
让每位孩子都能由心而发按需发展，自在生长，尊重学习的客观规律学习，就如同尊重植物的生长一样，我们该施肥施肥，该浇水浇水，允许他们按照自己的过程和节奏成长！
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